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研修活动
08-25
2020
日期:2020-08-25 至 2020-09-01

        如何增强小学教师对课堂的掌控力 为教师根据课堂上的信息灵活的调节课堂教学的内容、教学目标、环节、节奏、氛围、时间等一切因素,使课堂教学顺利开展的行为。 课堂掌控能力是一种综合能力,是由......

06-24
2020
日期:2020-06-24 至 2020-07-08

2020.6.24教师专业成长周训 摘自《人民教育》 为人师表者心里首先要装着国家和民族 文/本刊特约评论员 陈永平 今年的《开学第一课》以致敬英雄、礼费祖国的方式,为广大人民教师提供了在教育教学中厚......

06-17
2020
日期:2020-06-17 至 2020-06-24

2020.6.17教师专业成长周训 摘自《人民教育》 对“成绩中等学生”的心理研究与教育干预 文|田波张慧 由于长期在学业中受到冷落,中等生往敏感、细腻甚至倔强, 依靠偶尔的不对等谈话或施舍般的机会,......

06-10
2020
日期:2020-06-10 至 2020-06-17

2020.6.10教师专业成长周训 摘自:《人民教育》 在很多人看来,玩和学习一直是对立的,多玩一定会伤到学习。或许我们更应该模糊两者的边界,因为一-种有目标、更专注的“玩”也是重要的学习手段。 不是......

06-03
2020
日期:2020-06-03 至 2020-06-10

2020.6.3教师专业成长周训 摘自:《人民教育》 用适合儿童的方式激活传统文化-中华优秀传统文化教育的校本探索与实践文|张艳彭苏华陈雯雯 [摘要]中华优秀传统文化教育推进中存在碎片堆砌,缺乏整体设......

05-27
2020
日期:2020-05-27 至 2020-06-03

2020.5.27教师专业成长周训 摘自:《人民教育》 小学语文统编教材中的习作怎样教?-自悟自构、双线结构的教学实践 文|顾菠 [摘要]统编教材背景下,小学生习作如何教?这是亟待解决的问题。“自悟自......

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